京都先端科技大學(xué)工學(xué)部新聞發(fā)布會(huì)：培養(yǎng)全球化背景下的實(shí)踐型工程師|日本留學(xué)

861 2025-01-13 11:11

2024年11月28日，京都先端科技大學(xué)在東京的大手町Place Hall & Conference舉辦了一場(chǎng)備受矚目的新聞發(fā)布會(huì)。此次發(fā)布會(huì)由工學(xué)博士、副校長(zhǎng)兼工學(xué)部部長(zhǎng)及工學(xué)研究院院長(zhǎng)田畑修教授主持，他向與會(huì)者介紹了學(xué)校獨(dú)特的教育理念和未來(lái)的發(fā)展方向。

學(xué)校歷史與愿景

京都先端科技大學(xué)（原京都學(xué)園大學(xué)）成立于2019年，旨在通過(guò)提供先進(jìn)的工程教育來(lái)滿足現(xiàn)代社會(huì)的需求。自2020年開(kāi)設(shè)工學(xué)院以來(lái)，該校致力于培養(yǎng)能夠在全球化背景下發(fā)揮重要作用的專業(yè)人才。作為一所年輕的大學(xué)，它迅速以其國(guó)際化的視野和創(chuàng)新的教學(xué)模式脫穎而出。

國(guó)際化學(xué)習(xí)環(huán)境

京都先端科技大學(xué)特別注重創(chuàng)建一個(gè)多元文化的校園環(huán)境。目前，大約60%的本科生為來(lái)自全球約50個(gè)國(guó)家的留學(xué)生，其中包括緬甸、孟加拉國(guó)、印度、泰國(guó)、印度尼西亞等亞洲國(guó)家的學(xué)生，以及來(lái)自歐洲、美國(guó)和非洲的學(xué)員。這種高度國(guó)際化的氛圍不僅促進(jìn)了文化交流，也為學(xué)生提供了寶貴的跨國(guó)合作機(jī)會(huì)。

為了幫助日本本土學(xué)生更好地適應(yīng)這一環(huán)境并提升其英語(yǔ)水平，學(xué)校在春季學(xué)期安排了每周十節(jié)的強(qiáng)化英語(yǔ)課程。此外，鼓勵(lì)學(xué)生們?nèi)粘Ｉ钪信c國(guó)際同學(xué)互動(dòng)交流，以此提高實(shí)際應(yīng)用語(yǔ)言的能力。“我們強(qiáng)調(diào)的是將英語(yǔ)作為一種溝通工具來(lái)掌握，而非僅僅為了考試而學(xué)習(xí)。”田畑教授如是說(shuō)。

跨學(xué)科教育與綜合能力培養(yǎng)

不同于傳統(tǒng)工程院校，京都先端科技大學(xué)打破了學(xué)科界限，設(shè)立了機(jī)械與電氣系統(tǒng)工程系。在這里，學(xué)生可以接觸到機(jī)械、電氣、信息等多個(gè)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展個(gè)人專長(zhǎng)。這樣的設(shè)置反映了學(xué)校對(duì)于現(xiàn)代工程師應(yīng)具備廣泛知識(shí)面和跨領(lǐng)域協(xié)作能力的看法。

實(shí)踐導(dǎo)向的學(xué)習(xí)體驗(yàn)

京都先端科技大學(xué)高度重視實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要性。特別是針對(duì)三年級(jí)和四年級(jí)學(xué)生的“畢業(yè)設(shè)計(jì)”項(xiàng)目，要求學(xué)生組成團(tuán)隊(duì)解決企業(yè)面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。該項(xiàng)目不僅讓學(xué)生有機(jī)會(huì)直接參與到真實(shí)世界的挑戰(zhàn)中去，而且通過(guò)與企業(yè)代表面對(duì)面交流，他們能學(xué)到書(shū)本之外的知識(shí)——即所謂的“街頭智慧”。這正是校長(zhǎng)永守重信先生所提倡的理念之一：利用他五十年的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)高等教育改革，確保畢業(yè)生能夠滿足行業(yè)需求。

面對(duì)快速發(fā)展的生成式人工智能技術(shù)，田畑教授指出：“雖然傳統(tǒng)的書(shū)本知識(shí)仍然重要，但如今解決實(shí)際問(wèn)題的能力變得尤為關(guān)鍵。”因此，學(xué)校將繼續(xù)致力于培養(yǎng)既擁有扎實(shí)理論基礎(chǔ)又具備強(qiáng)大實(shí)踐技能的新一代工程師。

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