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2023-06-02 10:25
世界大學影響力排名是國際學生選擇大學的重要參考資料。與其他排名不同，它不再根據大學的研究產出進行評估，而是關注大學對世界上一些最緊急與廣泛的問題所做出的積極影響。
1. 西悉尼大學｜Western Sydney University
西悉尼大學首次在世界大學影響力排名中連續第二年名列全球第一。 該大學在SDG 5（性別平等）、SDG 12（負責任消費和生產）和SDG 17 （促進目標實現的伙伴關系）方面得分非常高。
西悉尼大學也將與SDG 4（優質教育）、SDG 13、14和15（均與環境可持續性有關）、SDG 3（良好的健康和福祉）以及SDG 11和12（可持續城市和社區，以及負責任的消費和生產）有關領域的研究列為學校的優先事項。
在SDG被聯合國的《2030年可持續發展議程》所正式提出的兩年之后，即2017年，西悉尼大學與另一些澳大利亞和新西蘭大學就共同簽署了聯合國可持續發展解決方案網絡（SDSN）高等教育承諾。
這項承諾包含了從研究和校園建設到學生培養和社會支持相關的眾多措施，使得大學可以一步步地負起這一重要的社會責任。西悉尼大學的2021-2026戰略發展規劃中，可持續發展被列為了大學發展準則的第一項。而實現聯合國可持續發展目標則是這一準則中的最重要一環。 因此，西悉尼大學在校園內還推出了一系列關鍵舉措，以促進可持續發展實踐，包括在金斯敦校區實施試點太陽能停車場，通過各種措施抵消國際旅行產生的碳足跡，并在校園內安裝更多電動汽車充電站等等。
2. 曼徹斯特大學｜University of Manchester
英國的曼徹斯特大學在泰晤士高等教育世界大學影響力排名中，自2022年的第9位上升到了2023年的第二位。曼徹斯特大學在SDG 12（負責任的消費和生產）、SDG 14（水下生物）、SDG15（陸地生物）等方面名列前茅。
對于實現可持續發展，曼徹斯特大學秉持著非常務實的態度，通過研究、教學、校園運作等四個方面做出貢獻：
研究領域，曼徹斯特大學在過去5年內，在關于17項SDG的研究領域發布了超過21000項著作，占到英國同類研究的4%。5個研究重點：先進材料、生物技術、癌癥、能源和全球不平等是實現這一成就的重要推動力。
教學領域，大學將可持續發展目標融入了教育課程內。大學為本地、英國和國際學生提供了大量無障礙學習安排，并開發了諸如“創造一個可持續發展的世界：21世紀的挑戰和可持續發展目標”等課程。
作為英國北方地區最大的學術機構和雇主之一，大學也通過校園運營、政策和流程來實現可持續發展目標。曼徹斯特大學是英國LGBT群體包容性排名前列的機構，在性別、殘疾和種族平等方面獲得了廣泛認可，并在校內制定了負責任的采購和投資方法。此外，大學還承諾將按照曼徹斯特地區2038年的目標實現零碳排放。
3. 女王大學｜Queen's University
加拿大女王大學從2022年排名的第7位上升到第3位，仍然排名加拿大和美洲第一名。女王大學在SDG 2（零饑餓）、SDG 11（可持續城市和社區）、SDG 16（和平、正義與強大機構）和SDG 17（促進目標實現的伙伴關系）方面取得了世界領先的成績。
作為加拿大領先的研究密集型學術機構之一，女王大學了解其在幫助推進聯合國可持續發展目標方面的作用，為應對氣候變化做出貢獻，幫助建立包容性社會，并確保平等獲得醫療保健和優質教育，以推進社會影響。
在女王大學最新的社會影響力報告中，大學列出了許多與可持續發展價值相一致的實踐項目，例如：
女王大學的科學和工程女性（WiSe）學生組織正在推進SDG 5（性別平等），以促進和鼓勵女性從事STEM研究；推出與SDG 10：（減少不平等）現象相一致的研究生包容性研究員倡議——研究生和博士后研究員正在為改善與公平、多樣性、包容性和土著性有關的學習經驗的戰略和計劃作出貢獻。
可持續發展目標也被嵌入到女王大學的全球參與戰略計劃草案中，該計劃由負責全球參與的副教務長辦公室提出，并與400多名教師、學生、員工、社區成員和全球合作伙伴協商后制定的，它概述了六個目標，以深化大學的全球影響，并努力實現一個更加公正、公平和可持續的社會。
今年4月，大學任命康復治療學院的希瑟·阿爾德西（Heather Aldersey）為大學的聯合國可持續發展目標特別顧問。阿爾德西博士的職責是通過確定女王大學的聯合國可持續發展目標工作在不同工作框架內的最佳實踐和主導者，建立一個聯合國可持續發展目標工作清單，并在大學內部付諸實施。
4. 馬來西亞理科大學｜Universiti Sains Malaysia
馬來西亞理科大學是亞洲地區唯一進入2023年度影響力排名前十名的亞洲大學。 它在SDG 16（和平、正義與強大機構）和SDG 17（為實現目標的伙伴關系）單項中獲得了極高的評價。 該大學在校園內推出了一系列可持續發展舉措，包括設立了全球可持續發展研究中心（CGSS），將可持續發展納入大學的整個結構和范圍。
該中心旨在與大學的所有其他相關部門、區域和國際可持續性組織、國家和區域政府、私營部門、民間社會團體和非政府組織合作，以促進可持續發展，并特別關注沒有權力的底層人民。 在本科生的教育中，該中心開設了“WSU101——可持續發展：問題、挑戰與未來”課程，專注于培養學生通過實踐，推動可持續發展目標的實現。
研究生們則會通過可持續發展的研究專業，甚至是PhD專業，進行對于SDG相關領域，以及WEHAB+3（水資源、能源、健康、農業、生物多樣性+氣候變化和災害風險管理，生產與消費、人口與貧困）問題的研究。 與之相配合的研討會、學術會議和政策論壇也推動了研究成果向實際應用的轉化。
研究生們則會通過可持續發展的研究專業，甚至是PhD專業，進行對于SDG相關領域，以及WEHAB+3（水資源、能源、健康、農業、生物多樣性+氣候變化和災害風險管理，生產與消費、人口與貧困）問題的研究。 與之相配合的研討會、學術會議和政策論壇也推動了研究成果向實際應用的轉化。
5. 塔斯馬尼亞大學 ｜University of Tasmania
塔斯馬尼亞大學是澳大利亞第二所進入2023年影響力排行榜前五名的大學。它還獲得了SDG 13（氣候行動）的第一名——這是塔斯馬尼亞大學連續第二年獲得這一單項的世界第一。
在這一項中，塔斯馬尼亞大學通過學術研究、低碳能源使用、環境教育和碳中和實踐取得了顯著成效。
大學的環境科學研究在全球范圍內領先，自2016年以來，大學的研究人員已經出版了超過400本關于氣候變化和氣候科學的書籍。塔斯馬尼亞政策交流中心也在2020年成立，與政府和社區合作，通過對于專業知識的產業化，解決未來的政策問題。
塔斯馬尼亞大學的能源使用突出了低碳原則。2021年的能源使用中，70%來源于低碳能源，包括57%的水電和11%的風電。另外，大學大多數建筑都連入了能源管理系統，通過高效的管理降低能源使用。大學計劃在2030年前將總排放量從2015年的基線年減少至少50%，遠遠領先于目前的全球標準。
教育方面，塔斯馬尼亞大學將可持續發展相關課程加入了絕大多數本科專業的教學計劃。除了教育學生，大學還通過廣泛的合作，協助地方和區域組織起草氣候行動計劃，并與州和地方政府合作，為氣候變化風險/災害和監測進行規劃。
2023年世界大學影響力排名總排名前50名大學
| 大學中文名 | 國家/地區 | 排名 |
| 西悉尼大學 | 澳大利亞 | 1 |
| 曼徹斯特大學 | 英國 | 2 |
| 女王大學 | 加拿大 | 3 |
| 馬來西亞理科大學 | 馬來西亞 | 4 |
| 塔斯馬尼亞大學 | 澳大利亞 | 5 |
| 亞利桑那州立大學(坦佩校區) | 美國 | 6 |
| 皇家墨爾本理工大學 | 澳大利亞 | 7= |
| 阿爾伯塔大學 | 加拿大 | 7= |
| 奧爾堡大學 | 丹麥 | 9= |
| 維多利亞大學 | 加拿大 | 9= |
| 西安大略大學 | 加拿大 | 9= |
| 奧克蘭大學 | 新西蘭 | 12 |
| 格拉斯哥大學 | 英國 | 13 |
| 拉瓦爾大學 | 加拿大 | 14= |
| 悉尼科技大學 | 澳大利亞 | 14= |
| 延世大學(首爾校區) | 韓國 | 14= |
| 朱拉隆功大學 | 泰國 | 17 |
| 埃克塞特大學 | 英國 | 18= |
| 新南威爾士大學 | 澳大利亞 | 18= |
| 印度尼西亞大學 | 印度尼西亞 | 20 |
| 莫納什大學 | 澳大利亞 | 21 |
| 北海道大學 | 日本 | 22 |
| 博洛尼亞大學 | 意大利 | 23 |
| 臺灣成功大學 | 中國臺灣 | 24= |
| 紐卡斯爾大學 | 英國 | 24= |
| 密西根州立大學 | 美國 | 26= |
| 不列顛哥倫比亞大學 | 加拿大 | 26= |
| 澳大利亞紐卡斯爾大學 | 澳大利亞 | 28 |
| 伯恩茅斯大學 | 英國 | 29= |
| 科英布拉大學 | 葡萄牙 | 29= |
| 陽光海岸大學 | 澳大利亞 | 29= |
| 墨西哥國立自治大學 | 墨西哥 | 32 |
| 麥克馬斯特大學 | 加拿大 | 33 |
| 卡爾加里大學 | 加拿大 | 34= |
| 高威大學 | 愛爾蘭 | 34= |
| 東英吉利大學 | 英國 | 36= |
| 思克萊德大學 | 英國 | 36= |
| 瑪希隆大學 | 泰國 | 38 |
| 麥考瑞大學 | 澳大利亞 | 39 |
| 賓夕法尼亞州立大學(主校區) | 美國 | 40= |
| 加拿大約克大學 | 加拿大 | 40= |
| 慶熙大學 | 韓國 | 42= |
| 慶北大學 | 韓國 | 42= |
| 蒙特利爾大學 | 加拿大 | 42= |
| 謝菲爾德大學 | 英國 | 42= |
| 瑞典皇家理工學院 | 瑞典 | 46= |
| 約翰內斯堡大學 | 南非 | 46= |
| 薩里大學 | 英國 | 46= |
| 京都大學 | 日本 | 49= |
| 萊斯特大學 | 英國 | 49= |
| 薩塞克斯大學 | 英國 | 49= |
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