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2020-07-10 14:36
在澳洲，Maste主要有兩種教育形式，一個是做 Research，一種是Coursework。
Research性質(zhì)的主要是導師給一個課題，在規(guī)定的時間內(nèi)(1-2年)完成研究任務(wù)。這個難度根據(jù)不同學校，不同導師差別比較大，不過Research by Master一般要求都不會很高，做的東西也不會很深，大部分都是能按時畢業(yè)的。
另一種就是大部分中國人入讀的Coursework了，這個是以上課為主，研習主修科目，將知識拓展至原本所學的領(lǐng)域之外，除了一般作業(yè)之需，毋須另外撰寫畢業(yè)論文。但如果是2年的課程，一般有至少一學期以上的時間用于一些比較容易的研究。
有很多人以為澳洲的Research Master才等同于國內(nèi)的碩士，事實上恰恰相反，其實國內(nèi)的碩士更像澳洲的Coursework Master。不要忘了，國內(nèi)的碩士第一年是要上課的，第二年才開始選課題、做研究，這和大部分澳洲的Coursework Master非常相似，但是有一個區(qū)別，國內(nèi)碩士研究一般只有一個方向，但澳洲大部分coursework master有可能每學期一個方向，甚至每學期做幾個方向的研究。
澳洲的Research Master是基本上不用上課，一入學就進入課題組開始研究的準備，這個和國內(nèi)的碩士是有很大的區(qū)別。
在澳洲讀Master的優(yōu)勢
一、補滿職業(yè)評估所需課程類(會計為例)
本科/研究生就讀的專業(yè)非會計的相關(guān)商科(如金融)或不是PROFESSIONAL ACCOUTING，并有著移民澳洲的打算，需要申請MASTER學位補讀相關(guān)課程(即修滿CPA認證的9門課)才可以通過職業(yè)評估。
三、繼續(xù)深造類
本科/DIPLOMA即將畢業(yè)為了更好的課程深造而繼續(xù)讀書，得到更多的理論知識，并完成攻讀碩士學位的夢想;
從澳洲碩士的教育體制來看澳洲留學的優(yōu)勢
1【創(chuàng)新和啟發(fā)】
澳洲研究生教育沿襲了西方文化的特性：不強調(diào)標準答案，但非常注重創(chuàng)新和科技。這對培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力非常有幫助。
2【獨立和實踐】
在澳洲就讀研究生課程，參于項目和課題是一個重要的組成部分。一個課題或者項目常常需要學生深入到政府、企業(yè)、社區(qū)甚至大街小巷，進行實地考察并取材，以獲取一手的數(shù)據(jù)和材料，這有利于培養(yǎng)學生的獨立能力和實際動手能力。
3【獨特和團隊】
團隊作業(yè)(GROUPASSIGNMENT)是澳洲研究生教育的一大亮點。在澳洲的大學里，一個大的課題通常需要3-4人合作完成，從查找資料、設(shè)計文章框架、內(nèi)容分工、制作演講幻燈片，到最后的演講，都由一個團隊協(xié)調(diào)完成。這對培養(yǎng)學生的團隊合作意識和能力具有現(xiàn)實意義。
4【主動和參與】
在澳洲讀碩士，分為授課式和研究式碩士兩種。這兩類碩士雖然側(cè)重點各有不同，但是對學習主動性的要求是一致的。學生通常需要完成部分的課堂授課和一篇2萬字左右的研究論文。在課堂上，教師不再是主角，每一位學生都是參與者，大量與專業(yè)相關(guān)的主題討論，更是提高了學生的學習參與性。
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