歐洲生物納米技術(shù)應(yīng)用與可持續(xù)發(fā)展科研項目

歐洲頂級師資聯(lián)合教學，獨家定制的高中生課程

價格： 聯(lián)系顧問詢價

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項目簡介

目前世界最前沿的可持續(xù)發(fā)展研究認為：可持續(xù)發(fā)展必須基于科學（生物、化學等）和社會學（人類學、社會學、教育學等）兩大干預(yù)維度，在基于對社會環(huán)境的充分尊重與認知的前提下，建立有效聯(lián)結(jié)下才能成立。先進的科學技術(shù)與傳統(tǒng)社群、知識的溝通和并存，合同協(xié)作來面對當代環(huán)境問題的挑戰(zhàn)。

此次由歐洲知名生物、化學和環(huán)境可持續(xù)發(fā)展領(lǐng)域的教授專家聯(lián)合教學，帶領(lǐng)青少年學習世界領(lǐng)先課題——生物納米&化學技術(shù)與環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的創(chuàng)新應(yīng)用，通過意大利國家課題百年橄欖樹的蟲害病治療與研究為個案教學，培養(yǎng)學生科學性與社會性兩方面共存視角。

專業(yè)：化學、納米科技、生物學、經(jīng)濟學、環(huán)境工程學、人類學、社會學、教育學

項目周期：12天

項目內(nèi)容

項目涉及了生物學、化學領(lǐng)域知識和實驗，最前沿的納米科技在環(huán)境保護方面的技術(shù)、以及 3D 打印與創(chuàng)新設(shè)計技術(shù)等；同時學生們還學習經(jīng)濟學、環(huán)境學、社會學、教育學等多方面學科知識；學習社群建設(shè)、團隊合作的建立和管理和實踐田野調(diào)查調(diào)研方法。

全程由歐洲專業(yè)導(dǎo)師全程指導(dǎo)教學，最終指導(dǎo)同學完成課題調(diào)研報告，研究數(shù)據(jù)將由意大利萊切化學研究所收錄到該課題研究數(shù)據(jù)庫，并為每位學員建立個人長期數(shù)據(jù)檔案，支持中國青少年長期開展納米生物技術(shù)與環(huán)境保護的對比研究，推動中國生物納米與環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展與創(chuàng)新。

項目收獲：

1、歐洲頂級大學&研究所聯(lián)合出具的項目證書
2、小組論文在科學評論上發(fā)表（根據(jù)學生論文質(zhì)量發(fā)表在歐洲大學校級或國家級期刊）
3、建立個人研究檔案專輯
4、團隊合作完成一部科研紀錄片
5、公共調(diào)研數(shù)據(jù)捐贈&榮譽證書
6、20%優(yōu)秀學員可獲得教授推薦信
7、優(yōu)秀學員可推薦參加國際環(huán)保峰會

項目亮點

1、歐洲頂級師資聯(lián)合教學，獨家定制的高中生課程：包括米蘭大學、米蘭理工大學、薩蘭托大學、意大利萊切化學研究所等專業(yè)師資；
2、文理結(jié)合，跨學科多領(lǐng)域知識：學科內(nèi)容跨生物、化學、社會學、教育學、人類學等多個學科內(nèi) 容，深入研究生物納米與化學技術(shù)與社會環(huán)境可持續(xù)發(fā)展交叉領(lǐng)域知識。
3、國際課題深度研究和一站式科研技能培養(yǎng)：深入意大利國家課題學習，通過個案分析、實地走訪、田野調(diào)查、實驗室工作、報告撰寫、資料庫建設(shè)等教學環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)學生完成科研中理論與實踐，反思與應(yīng)用及自我評估的完整的學習循環(huán)路徑，提升學生的問題解決能力、思辨能力、團隊合作、
社交溝通能力等科研專業(yè)素養(yǎng)。
4、 PBL 基于項目式的學習法：從一個驅(qū)動問題出發(fā)，關(guān)注多學科交叉知識，在真實生活中探究，強調(diào)學習中的合作，運用多種認知工具和資源，完成一系列作品，學習結(jié)果具有一定社會效益

國家/地區(qū)

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申請學歷

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歐洲頂級師資聯(lián)合教學，獨家定制的高中生課程

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